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教育绝不是越早越好!

作者:北京家教-北京家教网  访问:

     最近,我遇到了一位在教育儿子方面倍感失落的父亲,他是国内一所211高校的著名教授,在自己的研究领域中堪称出类拔萃的专家。但是,让他倍感困惑的是,自己教育了那么多的优秀学生,为什么在儿子的教育上却很是失败呢?如今,15岁的儿子思维和其他同学明显不同,经常对老师的知识讲解百般质疑,总是故意要与众不同,想要从某个怪异角度去找出一些“歪理邪说”,这让教授非常苦恼。

 

     在与教授的交谈中,我了解到一件非常重要的事情。原来,这位教授很?#19981;?#30740;究哲学问题,经常在教育儿子的过程中加入哲学元素。例如:在儿子四五岁的时候,常常向他问问题,而教授每次解答之后,总是不忘这样?#36828;?#23376;说,“很多事情?#23548;?#26159;没有对错?#27169;?#23545;的可能是错?#27169;?#38169;的可能是对?#27169;?#20320;要换个角度想想!”这番话让我“豁然开朗”,这恰恰是问题的症结所在。

 

     对一个四五岁的孩子说这样的话好不好呢?难道这样不能让孩子更多去思考问题吗?我可以非常肯定地告诉大家,这是个错误,极其大的严重错误!这番话如果换在孩子十八岁的时候去讲是很有意义?#27169;?#36825;时孩?#21491;?#32463;或者即将进入大学,他的逻辑思维、辩证思维?#23478;?#32463;基本成熟,能够很好地理解和接纳其中的意义。但是,对于一个四五岁的孩子还说,他连人都只是按照好人和坏蛋来划分?#27169;?#36825;?#21482;?#31572;和所谓引导就会让孩子很是迷惑,以致他后来出现了很多是非不分的问题。

 

     当然,这个孩子的问题并非不能干预和解决,但是,需要进行很专业的认知心理调整,需要付诸很大的努力和时间精力。而从这个案例出发,强烈建议广大家长朋友们去认识和反?#23478;?#20010;问题,对于刻意的智力开发来说,“教育绝不是越早越好!”那些将孩子早早送入各种幼儿班、训练中心的家长们,也许你正在用自己?#36164;?#21019;作的财富和对孩子无限美好的爱,扼杀孩子学习和成长的本能!那些拔苗助长的传说正在用不同的版本一代一代地?#26377;?#30528;。

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